將教學(xué)過(guò)程分為“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四個(gè)階段的教育家是（　　）。

• A、孔子
  
• B、昆體良
  
• C、杜威
  
• D、赫爾巴特

人的不同素質(zhì)都有其發(fā)展的關(guān)鍵期和最佳期，這體現(xiàn)了人的身心發(fā)展規(guī)律的（　　）。

• A、不均衡性
  
• B、順序性和階段性
  
• C、個(gè)別差異性
  
• D、穩(wěn)定性和可變性

 簡(jiǎn)述我國(guó)學(xué)制改革的基本原則。